單項選擇題以下哪種因素不會制約兒童創(chuàng)造性的發(fā)展？（）
A.過分重視成績
B.教師鼓勵兒童發(fā)問書本之外的問題
C.過于重視幼兒模仿
D.過分苛求秩序
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1.單項選擇題（）認為，同伴關(guān)系的意義在于傳達合作道德的基礎(chǔ)——互惠的概念。
A.哈吐普
B.弗拉維爾
C.皮亞杰
D.贊恩·瓦克斯勒
2.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn)，（）歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。
A.0-2歲
B.0-3歲
C.0-4歲
D.0-6歲
3.單項選擇題（）是幼兒動作發(fā)展的關(guān)鍵時期。
A.3-6歲
B.1-3歲
C.2-4歲
D.6-8歲
4.單項選擇題從十七世紀開始，幼兒教育心理學的思想開始萌芽，其中最有影響力的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.普萊爾
D.福祿貝爾
最新試題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
題型：單項選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型：填空題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。
題型：多項選擇題
兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項選擇題
在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。
題型：多項選擇題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。
題型：單項選擇題