個別化教學的主要方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

教學設計的原則是（）。