智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。