知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）