在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱(chēng)之為（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。（）