在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。