維納歸因理論中，可控的因素是（）。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）