A.霸道行為
B.膽小性格
C.任性性格
D.退縮性格
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A.實施挫折教育
B.給予嚴(yán)厲批評
C.給予最大的支持和認(rèn)同
D.不予理睬
A.高度認(rèn)同
B.鼓勵表揚
C.過分溺愛
D.同伴友愛
A.心理教育
B.馴服式教育
C.識字教育
D.耐心教育
A.樂觀
B.不自信
C.有安全感
D.主動交往
A.挫折教育
B.耐心教育
C.馴服教育
D.封閉教育
A.識字看書
B.做事方法
C.琴棋書畫
D.數(shù)數(shù)計算
A.樂觀
B.過度依賴
C.獨立性強
D.善于表達(dá)
A.挫折教育
B.家庭教育的偏差
C.封閉式教育
D.馴服式教育
A.不自信
B.獨立性強
C.任性霸道
D.自我中心
A.獨立性強
B.不自信
C.焦慮和膽小
D.不善于交友
最新試題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。