A.實施挫折教育
B.給予嚴(yán)厲批評
C.給予最大的支持和認(rèn)同
D.不予理睬
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A.高度認(rèn)同
B.鼓勵表揚
C.過分溺愛
D.同伴友愛
A.心理教育
B.馴服式教育
C.識字教育
D.耐心教育
A.樂觀
B.不自信
C.有安全感
D.主動交往
A.挫折教育
B.耐心教育
C.馴服教育
D.封閉教育
A.識字看書
B.做事方法
C.琴棋書畫
D.數(shù)數(shù)計算
A.樂觀
B.過度依賴
C.獨立性強
D.善于表達
A.挫折教育
B.家庭教育的偏差
C.封閉式教育
D.馴服式教育
A.不自信
B.獨立性強
C.任性霸道
D.自我中心
A.獨立性強
B.不自信
C.焦慮和膽小
D.不善于交友
A.焦慮和膽小
B.任性和霸道
C.受挫和愛哭
D.怕黑和怕生
最新試題
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
大運動活動的設(shè)計步驟中包含()。
嬰幼兒做夢通常是在()
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認(rèn)識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
當(dāng)0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。