開始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。