以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。