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你可能感興趣的試題
A.6、18、1、2、1
B.6、36、1、2、1
C.3、36、1、1、2
D.3、18、1、2、1
A.以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好
B.面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展
C.重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識
D.提倡學(xué)科綜合,完善評價機制
A.一種個體研修的學(xué)習(xí)方式。
B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。
C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。
D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。
A、英國
B、奧地利
C、美國
A、調(diào)式結(jié)構(gòu)
B、曲式結(jié)構(gòu)
C、作品的需要
A、沒有固定名稱的音級
B、帶有變音記號的音級
C、帶有升降記號的音級
A、甘肅
B、遼寧
C、河北
A、江西
B、四川
C、湖北
A、福建
B、廣東
C、浙江
A、很慢
B、較慢
C、慢
最新試題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求?()
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標準。