A、職業(yè)操守;
B、職業(yè)技能;
D、職業(yè)威望;
D、職業(yè)風范。
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你可能感興趣的試題
A、要正確傳播理念;
B、有踐行企業(yè)文化的意愿;
C、要有較強的接受能力和把握能力;
D、要掌握一定的傳播技巧。
A、遵紀守法、為人師表;
B、勤于鉆研、精益求精;
C、以人為本、開拓創(chuàng)新;
D、提高素質、促進發(fā)展。
A、可行性原則;
B、明確性原則;
C、統(tǒng)籌性原則;
D、科學性、政策性等項原則。
A、目標;
B、措施;
C、步驟;
D、任務。
A、文件式;
B、條文式;
C、表格式;
D、記錄式。
A、活動主題;
B、活動時間和地點;
C、主講人;
D、活動參與及聽講人。
A、活動的內容、目的和意義;
B、活動中應該展示什么、用什么方式展示;
C、活動中應該表達什么;
D、活動中表達內容的方式是什么。
A、實事求是;
B、記錄真實內容;
D、反映真實過程;
D、體現(xiàn)真實場景。
A、培訓紀律過于嚴格;
B、培訓紀律要求不規(guī)范;
C、培訓請假的審批主體不明確;
D、違反培訓紀律的處罰措施不明確。
A、反應層;
B、知識層;
C、行為層;
D、績效層。
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
課時進程結構教學模式有()。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
教學準備工作主要包括()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
備課的基本原則有:要掌握()。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。