A、遵紀(jì)守法、為人師表；
B、勤于鉆研、精益求精；
C、以人為本、開拓創(chuàng)新；
D、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、可行性原則；
B、明確性原則；
C、統(tǒng)籌性原則；
D、科學(xué)性、政策性等項(xiàng)原則。
A、目標(biāo)；
B、措施；
C、步驟；
D、任務(wù)。
A、文件式；
B、條文式；
C、表格式；
D、記錄式。
A、活動主題；
B、活動時(shí)間和地點(diǎn)；
C、主講人；
D、活動參與及聽講人。
A、活動的內(nèi)容、目的和意義；
B、活動中應(yīng)該展示什么、用什么方式展示；
C、活動中應(yīng)該表達(dá)什么；
D、活動中表達(dá)內(nèi)容的方式是什么。
最新試題
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
測評中的“測”也稱為（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
備課的基本原則有：要掌握（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。