A、要正確傳播理念；
B、有踐行企業(yè)文化的意愿；
C、要有較強(qiáng)的接受能力和把握能力；
D、要掌握一定的傳播技巧。
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你可能感興趣的試題
A、遵紀(jì)守法、為人師表；
B、勤于鉆研、精益求精；
C、以人為本、開拓創(chuàng)新；
D、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。
A、可行性原則；
B、明確性原則；
C、統(tǒng)籌性原則；
D、科學(xué)性、政策性等項(xiàng)原則。
A、目標(biāo)；
B、措施；
C、步驟；
D、任務(wù)。
A、文件式；
B、條文式；
C、表格式；
D、記錄式。
A、活動主題；
B、活動時間和地點(diǎn)；
C、主講人；
D、活動參與及聽講人。
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的（）