A、被交談人可能會受到交談人的影響，導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低；
B、需要較多的人力、物力、時間投入；
C、交談涉及的樣本容量小；
D、可能會給被交談人帶來不便。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、需求分析實(shí)施的背景；
B、開展需求分析的目的和性質(zhì)；
C、概述需求分析實(shí)施的方法和過程；
D、闡明分析結(jié)果。
A、頭腦風(fēng)暴法；
B、組織對照法；
C、刺激法；
D、塑造法。
A、開放式；
B、探究式；
C、封閉式；
D、選擇式。
A、開放；
B、正式；
C、封閉；
D、非正式。
A、能夠縮短決策的時間，盡快達(dá)成一致意見；
B、得到的資料全面、具有真實(shí)性；
C、能夠了解問題核心，有效性較強(qiáng)；
D、能夠得到自發(fā)性回答。
A、觀察法；
B、交談法；
C、問卷法；
D、小組討論法。
A、年度需求調(diào)查；
B、項(xiàng)目需求調(diào)查；
C、崗位培訓(xùn)需求；
D、課程中需求調(diào)查。
A、題型；
B、分?jǐn)?shù)；
C、難度；
D、知識點(diǎn)分布。
A、填空題；
B、單項(xiàng)選擇；
C、多項(xiàng)選擇；
D、判斷。
A、訓(xùn)練課程實(shí)施過程中；
B、訓(xùn)練開始前；
C、訓(xùn)練結(jié)束后；
D、考試進(jìn)行中。
最新試題
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的（）
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。