A、能夠縮短決策的時間,盡快達(dá)成一致意見;
B、得到的資料全面、具有真實性;
C、能夠了解問題核心,有效性較強(qiáng);
D、能夠得到自發(fā)性回答。
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你可能感興趣的試題
A、觀察法;
B、交談法;
C、問卷法;
D、小組討論法。
A、年度需求調(diào)查;
B、項目需求調(diào)查;
C、崗位培訓(xùn)需求;
D、課程中需求調(diào)查。
A、題型;
B、分?jǐn)?shù);
C、難度;
D、知識點分布。
A、填空題;
B、單項選擇;
C、多項選擇;
D、判斷。
A、訓(xùn)練課程實施過程中;
B、訓(xùn)練開始前;
C、訓(xùn)練結(jié)束后;
D、考試進(jìn)行中。
A、清單法;
B、業(yè)務(wù)日志;
C、聽講日志;
D、督導(dǎo)日志。
A、學(xué)員狀況;
B、培訓(xùn)師狀況;
C、訓(xùn)練環(huán)境;
D、問題的發(fā)生及其處理。
A、學(xué)員;
B、培訓(xùn)師;
C、派出學(xué)員的單位;
D、培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)。
A、業(yè)務(wù)日志法;
B、聽講日志法;
C、清單法;
D、會見面談法。
A、觀察;
B、參與;
C、實施;
D、測評。
最新試題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
()屬于效能指標(biāo)。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。