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A.知道“準(zhǔn)備”、“開(kāi)始”和“結(jié)束”的手勢(shì)動(dòng)作,以使自己的演奏符合指揮的手勢(shì)含義。
B.知道用眼睛注視指揮者,在演奏過(guò)程中學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)纳眢w姿勢(shì)與指揮者溝通、合作和交流。
C.能夠看懂和明白指揮者表示節(jié)奏和音色變化的動(dòng)作,使自己的演奏與集體的音響相協(xié)調(diào)一致。
D.以幼兒指揮為主。
A.提高幼兒聲音聽(tīng)辨能力
B.提高幼兒音樂(lè)節(jié)奏能力
C.提高幼兒音色探究能力
D.提高幼兒的音樂(lè)感知力
A.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
B.掌握樂(lè)器的演奏方法
C.了解樂(lè)器音色
D.了解樂(lè)器的搭配,制造某種特定的音響效果
A.班務(wù)管理
B.家校溝通
C.日常飲食
D.以上都對(duì)
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)意識(shí)
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
A.《小白船》
B.《森吉德瑪》
C.《土耳其進(jìn)行曲》
D.《夢(mèng)幻曲》
A.玩中做,做中玩
B.玩中做,做中學(xué)
C.玩中學(xué),學(xué)中玩
D.玩中學(xué)、做中學(xué)
A.正確的歌唱姿勢(shì)
B.嗓音的保護(hù)方法
C.傾聽(tīng)與合作技能
D.正確的呼吸方法
A.動(dòng)手能力
B.教育
C.認(rèn)知
D.興趣
A.游戲活動(dòng)
B.社會(huì)實(shí)踐
C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.手工剪紙
最新試題
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。