A.合理安排勞動崗位
B.合理安排勞動量
C.講解有關(guān)氣質(zhì)的心理學(xué)知識
D.尊重罪犯氣質(zhì)特點(diǎn)和類型
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A.態(tài)度特征
B.情感特征
C.行為特征
D.理智特征
A.懲罰人、改造人
B.挽救人、改造人
C.改造人、造就人
D.懲罰人、造就人
A.矯正不良需要
B.促進(jìn)內(nèi)分泌
C.改變條件反射
D.改造不良性格
A.人的心理完全由環(huán)境決定
B.環(huán)境對人類心理影響很微弱
C.環(huán)境與人類行為的相互作用
D.環(huán)境對人類心理的適應(yīng)
A.監(jiān)獄教育學(xué)
B.罪犯勞動改造學(xué)
C.罪犯改造心理學(xué)
D.監(jiān)獄法學(xué)
A.計劃性
B.積極性
C.目標(biāo)性
D.能動性
A.不良的人生觀
B.不良的價值觀
C.不良的幸福觀和苦樂觀
D.不良的金錢觀
E.不良的行為習(xí)慣
A.依法實(shí)施原則
B.社會主義人道主義原則
C.因人施教原則
D.區(qū)別對待原則
E.以理服人原則
A.勞動改造的特定性決定的
B.罪犯的特殊地位決定的
C.勞動改造的人道性決定的
D.勞動改造的開放性決定的
E.勞動改造的身心痛苦性決定的
最新試題
罪犯不得攜帶子女入監(jiān)服刑。
未成年犯管教所對刑滿釋放的未成年人應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
下列罪犯不參加勞動的是()。
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風(fēng),遵守社會公德。
國家對監(jiān)獄服刑罪犯的行刑目的是()。
建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)要求頑危犯的年轉(zhuǎn)化在()。
刑訊逼供、體罰、虐待,是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
對罪犯實(shí)施懲罰就是依法()。
勞動能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。