A.監(jiān)獄教育學
B.罪犯勞動改造學
C.罪犯改造心理學
D.監(jiān)獄法學
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A.計劃性
B.積極性
C.目標性
D.能動性
A.不良的人生觀
B.不良的價值觀
C.不良的幸福觀和苦樂觀
D.不良的金錢觀
E.不良的行為習慣
A.依法實施原則
B.社會主義人道主義原則
C.因人施教原則
D.區(qū)別對待原則
E.以理服人原則
A.勞動改造的特定性決定的
B.罪犯的特殊地位決定的
C.勞動改造的人道性決定的
D.勞動改造的開放性決定的
E.勞動改造的身心痛苦性決定的
A.創(chuàng)造人
B.改造人
C.懲罰人
D.進化人
E.完善人
A.徒刑
B.流刑
C.以役代刑
D.自由刑
A.刑徒制
B.徒刑制
C.勞役制
D.懲役制
A.政治依據
B.實踐依據
C.法律依據
D.理論依據
A.集體評議
B.監(jiān)獄人民警察評審
C.上級機關報批
D.自我總結
最新試題
懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證,體現(xiàn)刑罰的內在屬性,也為我國監(jiān)獄各項工作的順利進行提供前提和保證。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展,監(jiān)獄學始創(chuàng)于()。
罪犯寫給監(jiān)獄上級機關和司法機關的信件,由監(jiān)獄指定的人民警察對罪犯信件進行檢查,要做好登記和記錄。
建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準要求頑危犯的年轉化在()。
出獄人保護產生于()。
從矯治罪犯和經濟目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持()。
下列罪犯不參加勞動的是()。
國家對監(jiān)獄服刑罪犯的行刑目的是()。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。
勞動能力是確定罪犯飲食標準的重要依據。