素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

素質教育評價包括（）。

對學生素質的全面評價包括（）。

“應試教育”評價的主要目的在于（）。

素質教育責任的內在依據（）。

素質教育對課堂教學的要求（）。

素質教育活動課程的基本性質與主要特點（）。

在素質教育中，校長的領導，首先表現在（）。

政府在素質教育中的責任（）。

素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。