以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。

培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。