A、通過必備技能缺項測評,確實需要補充單項技能的人
B、因新技術(shù)、新工藝的推廣使用而需要培訓(xùn)的人
C、出于自身的興趣,希望提高某一項能力的人
D、因組織需要,要提拔,轉(zhuǎn)崗和晉升的人
E、希望學(xué)到新的知識使自己的退休生活更豐富的人
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A、培訓(xùn)的意義和目的
B、需要參加的人員界定
C、入職培訓(xùn)的主要負責(zé)人
D、入職培訓(xùn)的基本要求標(biāo)準
E、入職人員的試崗周期
A、完善的崗位任職資格要求
B、公平、公正、客觀的業(yè)績考核標(biāo)準
C、公平競爭的晉升規(guī)定
D、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則
E、對培訓(xùn)講師的激勵計劃
A、學(xué)員
B、管理層
C、學(xué)員的同事
D、培訓(xùn)開發(fā)人員
E、學(xué)員的直接經(jīng)理
A、是否反映了組織未來的潛在需求
B、是否有利于改善組織氣氛
C、員工滿意度能否得到提高
D、以企業(yè)真正的需求作為培訓(xùn)標(biāo)準
E、確定培訓(xùn)的資源能否滿足培訓(xùn)需求
A、技能完善性培訓(xùn)
B、技能提高性培訓(xùn)
C、前瞻性培訓(xùn)
D、綜合素質(zhì)培訓(xùn)
E、周知性和特知性培訓(xùn)
最新試題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學(xué)習(xí)評估。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。