視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

關(guān)系復雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

推理要在（）的基礎上進行。

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質(zhì)量

借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點