A.壓力源導(dǎo)
B.壓力反應(yīng)島
C.壓力思維導(dǎo)
D.個(gè)人導(dǎo)向
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A.家庭問題
B.經(jīng)濟(jì)問題
C.生活條件
D.員工個(gè)性特點(diǎn)
E.人際關(guān)系
A.管理者培訓(xùn)
B.管理者的崗前培訓(xùn)
C.管理者心理培訓(xùn)
D.管理者心理知識(shí)培訓(xùn)
A.問題診斷階段
B.方案設(shè)計(jì)階段
C.宣傳推廣階段
D.教育培訓(xùn)階段和咨詢輔導(dǎo)階段
E.項(xiàng)目評(píng)估和結(jié)果反饋階段
A.壓力源導(dǎo)向
B.壓力反應(yīng)導(dǎo)向
C.壓力思維導(dǎo)向
D.個(gè)人導(dǎo)向
A.統(tǒng)一執(zhí)行力
B.統(tǒng)一文化
C.統(tǒng)一行為
D.統(tǒng)一發(fā)展方向
A.人才的培養(yǎng)
B.企業(yè)的產(chǎn)品
C.企業(yè)的境界
D.團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
A.節(jié)省招聘和培訓(xùn)費(fèi)用
B.減少人員流失
C.降低管理成本
D.提高出勤率
E.提高員工滿意度
A.培養(yǎng)微笑習(xí)慣、視覺化
B.聽覺化、視覺化
C.提升自我形象、敢于冒險(xiǎn)前行
D.提升自我形象、與陌生人聊天
A.富有責(zé)任心、從不推卸責(zé)任
B.敢于擔(dān)當(dāng)、從不忍讓
C.自愿付出、任勞任怨
D.敢于擔(dān)當(dāng)、自愿付出
最新試題
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來壓力。
環(huán)境因素不包括()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
在心理學(xué)提升自信中,對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。