A.主體附加法
B.特性列舉法
C.形態(tài)分析法
D.缺點列舉法
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A.啟發(fā)聯想法
B.智力激勵法
C.設問檢查法
D.技術能力法
A.稽核表法
B.審核表法
C.監(jiān)稽表法
D.檢核表法
A.逆向管理
B.逆向思維
C.逆向駕馭思維
D.逆向提示思維
A.辯證思維
B.辨別思維
C.推理思維
D.創(chuàng)新邏輯
A.迷信權威
B.創(chuàng)新思維
C.專家型思維
D.局限型思維
A.突破思維法
B.逆向思維法
C.橫向思維法
D.擴散思維法
A.再造
B.經驗
C.檢索
D.訓練
A.聯想結構
B.目標結構
C.焦點結構
D.集中式結構
A.情境思維
B.創(chuàng)新思維
C.邏輯思維
D.虛擬思維
A.情境思維
B.聯想思維
C.虛擬思維
D.設身思維
最新試題
管理者為獲得盡可能高的支持,可以采取的方法有()。
為受訓者提供有意義的材料來增加受訓者將工作中遇到的情況與所學知識相結合的機會,這種培訓的理論基礎是()。
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內容不包括()。
為鞏固培訓效果,培訓人員可建議管理者采取的方法是()。
常見的思維障礙有()。
設問檢查法是對擬改進創(chuàng)新的事物進行分析、展開、綜合。以明確問題的性質、()、責任等項。從而使問題具體化,經縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
鞏固培訓效果,培訓人員可建議管理者采取的方法是()。
創(chuàng)新(innovation)包含的因素有()。
5W法實施程序是()。
許多企業(yè)的培訓沒有效果的原因是()。