A.精英人才與合格人才
B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才
C.通才與專才
D.杰出人才與通用人才
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A.客體
B.主體
C.學(xué)生依賴教師
D.教師代替學(xué)生思考
A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略
B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略
C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略
D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略
A.生命權(quán)
B.人格權(quán)
C.榮譽(yù)權(quán)
D.身體權(quán)
A.行為主義學(xué)習(xí)論
B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
C.人本主義學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
A.腦力勞動(dòng)
B.第三產(chǎn)業(yè)
C.專門職業(yè)范疇
D.普通職業(yè)范疇
最新試題
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。