觀察法是研究嬰幼兒發(fā)展的基本方法，一直被很多兒童心理學(xué)家所推薦和運(yùn)用，如陳鶴琴的《一個(gè)嬰兒的傳略》，達(dá)爾文的《一個(gè)兒童發(fā)展的順序》。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重（）接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受（），不得使在校接受義務(wù)教育的未成人輟學(xué)。

教師或者其他工作人員在履行職責(zé)時(shí)應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得打罵幼兒，可以罰嬰幼兒打掃衛(wèi)生。

中華人民共和國(guó)《食品衛(wèi)生法》是什么時(shí)間開始實(shí)施的？共幾條？

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》在總則中對(duì)各地區(qū)具體實(shí)行該法的情況作出了規(guī)定。

國(guó)家積極鼓勵(lì)（）的對(duì)外交流與合作，是《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于）對(duì)外教育對(duì)外交流與合作的內(nèi)容之一。

《保護(hù)法》中的四大保護(hù)是（）。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分指出：在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，通過對(duì)幼兒觀察、談話，幼兒作品分析，以及與其他工作人員和家長(zhǎng)的交流等方式了解幼兒的發(fā)展和需要。

下列（）不屬于國(guó)家保障未成年人的權(quán)利。