A、治療師主動參與
B、循序漸進(jìn)
C、合理的作息時間
D、有利的環(huán)境訓(xùn)練場
E、以目標(biāo)為中心,滿足患者的社會角色與個人需求
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你可能感興趣的試題
A、建立患者自我康復(fù)意識
B、建立或維持患者基本的日常生活活動能力
C、改善軀體功能
D、重返社會
E、肌力訓(xùn)練
A、偏癱患者向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
B、治療人員站在患者的健側(cè)保護(hù)患者
C、偏癱患者向患側(cè)翻身時健手握住患手,并屈髖屈膝
D、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療師可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的轉(zhuǎn)動
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,盡量使患側(cè)肩部前伸,患肢置于身體前方
A、轉(zhuǎn)向健側(cè)
B、健側(cè)腿幫助患腿將雙小腿放于床外
C、用健手和上肢支撐坐起
D、移動軀干到直立坐位
E、保持直立坐位平衡
A、橋式運(yùn)動
B、床上翻身
C、臥-坐轉(zhuǎn)移
D、坐位平衡
E、床上移動
A、叫患者平時自己練習(xí)
B、讓陪護(hù)監(jiān)督患者練習(xí)
C、不用進(jìn)行穿上衣練習(xí)
D、先安排動態(tài)坐位平衡練習(xí),待坐位平衡改善后再進(jìn)行穿上衣訓(xùn)練
E、可先進(jìn)行穿褲或穿鞋訓(xùn)練
最新試題
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
患者截肢后不易發(fā)生().
臥位姿勢中對患者最有利的體位是()
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
獨(dú)立由坐位浴盆進(jìn)出,患者驅(qū)動輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()
狹義的日常生活活動不包括下列哪項(xiàng)()
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項(xiàng)()
下列不是按作業(yè)活動的目的分類的是().
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
下列哪項(xiàng)不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().