A、叫患者平時(shí)自己練習(xí)
B、讓陪護(hù)監(jiān)督患者練習(xí)
C、不用進(jìn)行穿上衣練習(xí)
D、先安排動態(tài)坐位平衡練習(xí),待坐位平衡改善后再進(jìn)行穿上衣訓(xùn)練
E、可先進(jìn)行穿褲或穿鞋訓(xùn)練
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A、偏癱患者將患腿屈髖屈膝放在患腿上
B、患腿穿上褲腿可直接拉上臀部提到腰部
C、偏癱患者穿褲子的方法與脫褲子的方法相同
D、偏癱患者取坐位,放在健腿上
E、患者穿褲子時(shí)應(yīng)先穿健側(cè)
A、肩關(guān)節(jié)的外展功能
B、指關(guān)節(jié)的屈伸
C、腕關(guān)節(jié)的旋前旋后
D、肘關(guān)節(jié)的屈伸
E、肩胛骨的內(nèi)收
A、內(nèi)衣以質(zhì)軟、平滑、前開襟為宜,外衣可以隨意
B、穿脫褲子時(shí),患者可以不具備坐位和控制平衡的能力
C、彎腰有困難的患者,無需用簡易穿襪器及穿鞋器協(xié)助穿脫
D、在穿鞋時(shí)不可用力過大,防止患側(cè)上下肢出現(xiàn)聯(lián)合反應(yīng)影響動作完成
E、患者穿衣時(shí)患者應(yīng)具備坐位和控制平衡的能力
A、患者取坐位,先穿健側(cè),后穿患側(cè)
B、健手由勁后部抓住衣領(lǐng)拉至健側(cè)肩部,再將健手插入另一衣袖中
C、健手系好紐扣并整理好衣服
D、將患手插入同側(cè)衣袖內(nèi),用健手將衣領(lǐng)向上拉至患側(cè)肩
E、患者取坐位,先穿患側(cè),后穿健側(cè)
A、為患者提供良好的進(jìn)食環(huán)境,進(jìn)食前如有活動的義齒應(yīng)取下
B、進(jìn)食時(shí)要端坐于桌前,頭頸部處于最佳的進(jìn)食位置
C、進(jìn)食時(shí),患者應(yīng)心情放松,注意觀察的咀嚼能力和吞咽能力,以避免進(jìn)食時(shí)發(fā)生嗆咳
D、必要時(shí)為患者提供進(jìn)食輔助具
E、患者在任何情況下都應(yīng)使用健側(cè)手
最新試題
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項(xiàng)動作的設(shè)計(jì)最能吸引患者的趣味性()
臥位姿勢中對患者最有利的體位是()
前臂旋前、旋后作業(yè)訓(xùn)練是().
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
下列不屬于按作業(yè)活動的功能分類的是().
下列哪一項(xiàng)屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備()
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項(xiàng)()
偏癱患者仰臥位擺放哪項(xiàng)不對().