兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童書寫能力可分為（）

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。