皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎(chǔ)。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。