自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。

輪流技能是指在（）過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的（）

兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。