在發(fā)生沖突時(shí)候，沖突雙方各自放棄在一些有價(jià)值的東西，這種解決沖突的方式叫（）

在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間，水平距大、感情距小，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)既親又近是（）的體現(xiàn)。

職業(yè)生活質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制的理論基礎(chǔ)是（）

組織縱向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)中，基層主要實(shí)施上級(jí)所安排的具體計(jì)劃或工作，因而也稱(chēng)（）

組織行為學(xué)作為一門(mén)學(xué)科最早產(chǎn)生于（）

組織文化按影響大小可以分為（）

組織成員的每一項(xiàng)成就都應(yīng)該得到組織和管理者的肯定和鼓勵(lì)，并將其報(bào)酬與工作績(jī)效聯(lián)系起來(lái)，激勵(lì)全體成員自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，這是建立組織文化的（）

在管理群體間互動(dòng)時(shí)，如果程序和規(guī)則不夠充分，那么首選辦法是（）

綜合心理學(xué)家研究的結(jié)果表明，人們行為的共同特征不包括（）

組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的第三階段適用的組織結(jié)構(gòu)是（）