教師針對當前美術界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結課方式稱為（）

下列選項中不屬于校內資源的是（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）

《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）

19世紀歐洲美術中新古典主義美術代表人物是（）

王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）

周老師在美術課程中，積極引導每一位學生參與到美術作品的制作當中，對于動手能力較弱的學生進行了重點的輔導，周老師這一過程體現(xiàn)了美術教學的那一特點（）

下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

下列哪一項教學活動屬于“欣賞評述”學習領域（）

下列不屬于課程標準中對初中美術學習活動的建議是（）