A.制度規(guī)范監(jiān)督
B.輿論監(jiān)督
C.體制法紀(jì)監(jiān)督
D.自我監(jiān)督
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A.教師良心
B.教師義務(wù)
C.內(nèi)心信念
D.教師職責(zé)
A.超前
B.滯后
C.推遲
D.提前
A.依法治教
B.以罰代教
C.以法代教
D.科教興國
A.“執(zhí)法必嚴(yán)”
B.“有法可依”
C.“違法必究”
D.“有法必依”
A.90%
B.50%
C.60%
D.100%
A.法治自信
B.機(jī)制自信
C.政黨自信
D.制度自信
A.教師威信
B.教師義務(wù)
C.教師公正
D.教師榮譽(yù)
A.行政事業(yè)性收費
B.土地使用費
C.政府性基金
D.水電費用
A.教育法的規(guī)定性具有強(qiáng)制性
B.教育法的規(guī)定具有公定力
C.教育法有統(tǒng)一的法典
D.教育法具有不變性的特點
A.學(xué)校是否按照國家的方針、政策辦學(xué)
B.學(xué)校是否有違法行為
C.學(xué)校是否按照國家的規(guī)定作好學(xué)校的財政預(yù)算、執(zhí)行和結(jié)算工作,使有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效用
D.學(xué)校的發(fā)展是否有利于社會的健康發(fā)展
最新試題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時,聽舒緩,流暢,平靜的音樂;當(dāng)你煩躁不安時,聽一些激蕩的音樂,有利于宣泄情緒,使心情平復(fù)。
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
就社會而言,道德為幸福的追求提供價值指引。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”,下列說法合理的是()。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情,又有森嚴(yán)等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
關(guān)于“敘事研究的解釋”,含義包括()。①“敘”就是敘述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追尋事件(故事)所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
以下不屬于“角色技能”的是()。
壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
從歷史的角度看,關(guān)于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。
教師是向己的人,就一定不是向善的人。
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源,最后筋疲力盡。