A.學校是否按照國家的方針、政策辦學
B.學校是否有違法行為
C.學校是否按照國家的規(guī)定作好學校的財政預算、執(zhí)行和結(jié)算工作，使有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效用
D.學校的發(fā)展是否有利于社會的健康發(fā)展

A.對拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物等行政處罰不服的
B.認為符合法定條件申請行政機關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復的
C.申請行政機關(guān)履行保護人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法定職責，行政機關(guān)拒絕履行或者不予答復的
D.對限制人身自由或者對財產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施不服的

A.未在規(guī)定的座位參加考試的
B.考場紀律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的
C.評卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的
D.在考場或者教育考試機構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的

A.利己主義
B.個人主義
C.社會主義
D.整體主義

A.自信心
B.自豪感
C.自尊心
D.自重感

A.行使權(quán)利的同時，應當履行相應的義務
B.權(quán)利和義務的相互依存
C.只行使權(quán)利，不必履行義務
D.受教育的權(quán)利和義務在法律規(guī)定的條件下是統(tǒng)一的

A.信號作用
B.認識作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.評價作用

A.批評犯錯學生
B.與學生談話
C.私拆學生信件
D.體罰學生

A.教師本人
B.其他教師
C.校長
D.學生

A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.個人品德