填空題現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的()和(),因此,美術(shù)課程要特別重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

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李老師利用觀察、問卷、測驗等手段,了解掌握教學(xué)的進度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點體現(xiàn)了教學(xué)評價的()

題型:單項選擇題

在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中,教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過程用到的教學(xué)方法是()

題型:單項選擇題

在漫畫課上,教師未開講,先在黑板上快速畫出大家熟知人物的漫畫像,即刻引起學(xué)生的極大興趣,由此導(dǎo)入課題的導(dǎo)入方法是()

題型:單項選擇題

下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是()

題型:單項選擇題

19世紀歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是()

題型:單項選擇題

周老師上課前老師提問:“上次我們學(xué)習(xí)了版畫,大家還記得版畫分為哪幾種么?分別是什么?”,這種導(dǎo)入方式是()

題型:單項選擇題

教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和動態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項評價原則()

題型:單項選擇題

通常所說的“事后評價”指的是()

題型:單項選擇題

下列選項中不屬于校內(nèi)資源的是()

題型:單項選擇題

王老師在講評作業(yè)之后,問學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢?”隨著學(xué)生的回答,教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆,可以放紙卷,可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于()

題型:單項選擇題