單項選擇題化學實驗室的建設要按照相關要求配齊實驗員，注重提高實驗員（）。

A.形象
B.素質(zhì)
C.工資
D.補貼


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1.單項選擇題樹立自覺的安全意識和觀念，知道化學實驗室存在（）。

A.安全風險
B.危險
C.風險
D.問題

2.單項選擇題能體現(xiàn)嚴謹求實、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度屬于（）主題的學業(yè)要求。

A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結構
D.物質(zhì)的化學變化

3.單項選擇題化學觀念是人類探索物質(zhì)的組成與結構、性質(zhì)與應用、（）所形成的基本觀念。

A.化學概念
B.化學原理
C.多樣性質(zhì)
D.化學反應及其規(guī)律

4.單項選擇題“物質(zhì)的組成與結構”主題的大概念是（）。

A.化學科學本質(zhì)
B.物質(zhì)的多樣性
C.物質(zhì)的組成
D.物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化

5.單項選擇題評價目標及要求應與學業(yè)質(zhì)量和學業(yè)要求相一致，依據(jù)學習主題的（）描述，確定具體的評價內(nèi)容和水平要求。

A.知識、技能、價值觀
B.核心知識、思維方法、探究實踐活動
C.課程內(nèi)容、課程目標、課程實施
D.內(nèi)容要求、學業(yè)要求、學業(yè)質(zhì)量

6.單項選擇題學生要體會（）和模型建構是化學科學研究的基本方法。

A.實驗
B.探究
C.實驗探究
D.化學實驗

7.單項選擇題下列不屬于研究物質(zhì)的組成與結構的意義的是（）。

A.了解研究物質(zhì)的組成與結構對認識和創(chuàng)造物質(zhì)的重要意義
B.初步認識物質(zhì)的組成、結構與性質(zhì)之間的關系
C.了解人類對物質(zhì)的組成與結構的探索是不斷發(fā)展的
D.認識化學反應造福人類的獨特價值

8.單項選擇題物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應用及化學品的合理使用的內(nèi)容要求中，錯誤的是（）。

A.通過科學史實體會科學家探索物質(zhì)的組成與結構的智慧
B.體會科學地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用
C.結合實例體會化學品的保存、選擇和使用與物質(zhì)性質(zhì)的重要關系
D.認識合理使用化學品對保護環(huán)境的重要意義，形成合理使用化學品的意識

9.單項選擇題（）對滿足人民日益增長的美好生活需要和社會可持續(xù)發(fā)展作出的重大貢獻。

A.贊賞化學
B.贊賞美景
C.浪費資源
D.反對偽科學

10.單項選擇題義務教育化學課程以促進學生（）發(fā)展為導向。

A.能力
B.知識
C.身心
D.核心素養(yǎng)

最新試題

課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

題型：單項選擇題

化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。

題型：單項選擇題

依據(jù)《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。

題型：單項選擇題

科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。

題型：單項選擇題

在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。

題型：單項選擇題

在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。

題型：單項選擇題

學業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實際應用。

題型：單項選擇題

以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。

題型：單項選擇題

認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。

題型：單項選擇題

對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

題型：單項選擇題