簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。