A.1
B.2
C.3
D.4
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A.事先給應(yīng)試者制造一個(gè)緊張的氣氛
B.主試人尋根問底
C.把被試者置于進(jìn)退兩難的境地
D.把被試者“考倒”，考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素質(zhì)
A.隨意面試
B.集體面試
C.小組面試
D.壓力面試
A.避免用非重點(diǎn)的枝節(jié)問題編制題目
B.命題表述能定量化的則不定性化描述
C.避免使用包括幾個(gè)概念的復(fù)合句或雙重判斷句，慎用否定句尤其是雙重否定句
D.避免使用帶有暗示作用的特殊限定詞
E.正誤題的長度應(yīng)大體一致
最新試題
人事測(cè)評(píng)以（）為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測(cè)評(píng)、投射測(cè)評(píng)、行為模擬和觀察類測(cè)評(píng)等。
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測(cè)評(píng)標(biāo)度的形式是（）。
人事測(cè)評(píng)的誤差來源多種多樣，被測(cè)者因素是其中的一個(gè)，以下關(guān)于被測(cè)者因素的說法，錯(cuò)誤的是（）
勝任力的起源可以追溯到20世紀(jì)（）。
比較法是績效評(píng)估中常用的方法，下列有關(guān)比較法的說法中，錯(cuò)誤的是（）
現(xiàn)代人事測(cè)評(píng)得到較為廣泛地發(fā)展是在20世紀(jì)（）。
人事測(cè)評(píng)日趨完善的前提是（）。
在兩個(gè)不同的時(shí)間里進(jìn)行測(cè)評(píng)，用所得結(jié)果來估計(jì)信度系數(shù)，這種系數(shù)是（）
測(cè)驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測(cè)驗(yàn)是否在測(cè)量同一構(gòu)思，以下哪一項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)間方法（）
1939年首先明確提出“投射技術(shù)”一詞的是（）。