A.期望報(bào)答
B.不期望報(bào)答
C.勇敢
D.相互交換
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D.羅思
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C.等比
D.無(wú)關(guān)
A.報(bào)告法
B.描述法
C.記錄法
D.量表法
最新試題
人們把自己身體周?chē)奈锢砜臻g,視為自身的一部分,這個(gè)區(qū)域稱(chēng)為()
某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來(lái)做廣告,以此來(lái)框定購(gòu)買(mǎi)的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對(duì)其中一人有著良好的第一印象,對(duì)另一個(gè)人的印象中性的話(huà),面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺(jué)得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
一支籃球隊(duì)要贏(yíng)得比賽,隊(duì)員們必須互相配合、協(xié)同工作,隊(duì)員們付出的努力越多、配合得越佳,就越可能取得勝利,這種情景稱(chēng)為()
當(dāng)你經(jīng)過(guò)三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺(jué)這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會(huì)提高對(duì)這所大學(xué)的評(píng)價(jià),使你覺(jué)得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是()
個(gè)體觀(guān)察了群體中其他人的行為之后,采取了一種與他們對(duì)立的行為或者相反而極端的行為,這一現(xiàn)象稱(chēng)為()
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論,以下能使三方可能合作的情況是()
你本來(lái)不喜歡一個(gè)人,在你為他做了許多事情之后,就會(huì)說(shuō)服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是()
在功過(guò)歸因偏見(jiàn)中,常見(jiàn)的現(xiàn)象是()