A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.教育
E.醫(yī)學(xué)
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A.沒(méi)有因果關(guān)系
B.有負(fù)相關(guān)
C.有著普遍的因果關(guān)系
D.互為因果關(guān)系
A.社會(huì)性
B.普遍性與特殊性
C.社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)
D.行為性
A.習(xí)得的無(wú)望
B.習(xí)得的抑郁
C.習(xí)得的懶惰
D.習(xí)得的無(wú)能
A.社會(huì)關(guān)系
B.群體任務(wù)
C.群體規(guī)模
D.群體規(guī)范
A.對(duì)抗理論
B.去個(gè)體化理論
C.個(gè)性理論
D.群體壓力理論
最新試題
個(gè)體關(guān)心的是如何最大限度地?cái)U(kuò)大自己的得益,而不在乎其他人得益多少,不關(guān)心他人做得好壞,這類(lèi)人可稱(chēng)為()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車(chē)門(mén)的座位上,這個(gè)座位屬于()
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
紐科姆的對(duì)稱(chēng)理論是有關(guān)()的認(rèn)知理論。
一支籃球隊(duì)要贏得比賽,隊(duì)員們必須互相配合、協(xié)同工作,隊(duì)員們付出的努力越多、配合得越佳,就越可能取得勝利,這種情景稱(chēng)為()
人們把自己身體周?chē)奈锢砜臻g,視為自身的一部分,這個(gè)區(qū)域稱(chēng)為()
涉及社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象的幾個(gè)主要問(wèn)題有交往、()
團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見(jiàn)的發(fā)表,使得團(tuán)體不能對(duì)問(wèn)題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析的現(xiàn)象是()
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
在功過(guò)歸因偏見(jiàn)中,常見(jiàn)的現(xiàn)象是()