工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

簡述比較教育的五大任務(wù)。

重視和加強(qiáng)青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

美國強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。

在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。

日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個部分組成。

班級規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國家在進(jìn)行教學(xué)改革。

健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。

兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。