A.趨避沖突
B.多重趨避沖突
C.雙趨沖突
D.雙避沖突
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感覺記憶主要來自于聽覺和視覺,其容量為7±2個(gè)組塊
B.長(zhǎng)時(shí)記憶是指保持時(shí)間在1分鐘之內(nèi)的記憶
C.工作記憶的容量非常大
D.瞬時(shí)記憶是指保持時(shí)間在幾秒鐘內(nèi)的記憶
A.自主對(duì)羞怯和懷疑
B.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
C.同一性對(duì)角色混亂
D.親密對(duì)孤獨(dú)
A.交互原則
B.社會(huì)交換原則
C.情境性原則
D.自我價(jià)值保護(hù)原則
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
A.比納—西蒙量表是世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)量表
B.一般來說,智力在全人口中呈正態(tài)分布
C.推孟于1916年發(fā)表斯坦?!燃{量表
D.超常兒童在總?cè)丝谥姓?0%
最新試題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過程的基礎(chǔ)。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。