A.管理咨詢者
B.資源整合者
C.評估者與方案規(guī)劃者
D.教育培訓(xùn)者
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你可能感興趣的試題
A.提高工業(yè)生產(chǎn)力
B.促進(jìn)勞動力的穩(wěn)定
C.強(qiáng)化員工在企業(yè)或者工會團(tuán)體中的福利生活狀態(tài)
D.增進(jìn)員工和雇主及工會間的和諧互惠關(guān)系
A.以企業(yè)員工的最大利益為首要考略
B.維護(hù)企業(yè)中的公平、公正
C.尊重企業(yè)員工個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值
D.誠信
E.企業(yè)社會工作者自身能力的提升
A.災(zāi)難后人們心理受損
B.災(zāi)難中人們的求助意愿增強(qiáng)
C.災(zāi)難后人們具有自主恢復(fù)的愿望和能力
D.災(zāi)難是學(xué)習(xí)解決問題方法的新機(jī)會
E.災(zāi)難使人民財(cái)產(chǎn)受損
A.疏導(dǎo)者
B.協(xié)調(diào)者
C.倡導(dǎo)者
D.資源整合者
A.組織與個(gè)人
B.個(gè)人與個(gè)人
C.組織與環(huán)境
D.個(gè)人與環(huán)境
A.企業(yè)社會工作是運(yùn)用社會工作的專門知識協(xié)助企業(yè)員工與管理部門的人才培訓(xùn)
B.企業(yè)社會工作是運(yùn)用社會工作的專門知識幫助工業(yè)社群與工會的決策
C.企業(yè)社會工作是運(yùn)用社會工作的專門知識滿足工人的需求
D.企業(yè)社會工作是運(yùn)用社會工作的專門知識服務(wù)整個(gè)工業(yè)設(shè)施的組織目標(biāo)
A.不干涉他人
B.安土重遷
C.安于現(xiàn)狀、重面子
D.勤勞自強(qiáng)
E.助人為樂
A.兒童
B.老人
C.殘疾人
D.病人
E.災(zāi)民
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.相信青少年的潛力
E.干涉青少年的生活
A.社會關(guān)懷
B.勤勞自強(qiáng)
C.以人為本
D.平等
E.公平與效率
最新試題
社會工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
國際社工協(xié)會和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會工作進(jìn)行定義：社會工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會工作推動社會改變和發(fā)展、社會凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會工作的核心。
（）針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
社會工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
社會工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場中需求沒有滿足的部分。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題，具體包括（）。
社會工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
社會達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。