A.學習
B.復習
C.預習
D.鞏固
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A.演奏歌曲
B.演唱歌曲
C.認識簡譜
D.學會五線譜
A.一類是以開發(fā)學生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動
B.在這類內容中，又包含了探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐三項內容
C.一類是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習
D.音樂創(chuàng)造教學在教學中沒有多大的意義，可以不進行
A.人文性
B.審美性
C.實踐性
D.欣賞性
下列選項中：
①即興節(jié)奏編創(chuàng)
②即興旋律編創(chuàng)
③即興歌詞編創(chuàng)
④即興回旋游戲
⑤即興編創(chuàng)音樂
屬于音樂教學中即興音樂編創(chuàng)的具體內容及教學的是（）
A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②③⑤
D.②③④⑤
最新試題
演奏教學包括的主要內容有（）、（）、合奏能力、（）。
編寫教材應以課程標準為依據(jù)。音樂教材包括（）和與之相匹配的音響、音像教材以及（）。
演奏教學基本可以分為兩大類：一是學習（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。
音樂課程的價值在于哪幾個方面？
“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學可分為三個階段進行，即（）、（）、（）。
樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的（）。
音樂創(chuàng)造教學包括兩類三項學習內容。下列說法錯誤的是（）
即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是（）性質的，另一類是（）性質的。
“表現(xiàn)”領域包含了（）、演奏、綜合性藝術表演、（）四項內容。其中三項是實質性的表演內容，而（）是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務的教學內容。
創(chuàng)造包括探索音響與音樂、即興創(chuàng)造和（）三個部分內容。