音樂是典型的“美感教育”和“情感教育”，所以音樂教育自然成為“實(shí)施（）的主要途徑之一”。

“（）”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點(diǎn)和課程評價的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價氛圍。

（）包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂（）。

怎樣實(shí)現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢？下列說法錯誤的是（）

音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括哪幾方面？

初中學(xué)生每年應(yīng)能夠演奏多少首樂曲。（）

音樂創(chuàng)造教學(xué)包括兩類三項學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列說法錯誤的是（）

“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個階段進(jìn)行，即（）、（）、（）。

（）是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。

采用五線譜教學(xué)時建議采用的唱名法是：（）