四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應當怎么做（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？