A.肯定孩子一直以來的努力和付出
B.常觀察孩子的變化，多關(guān)心，如果孩子自己壓力挺大的就不要再增加了
C.抓住一切有利的機(jī)會，促使學(xué)生的心理更加成熟
D.將孩子的成績不斷的和鄰居家的孩子排名比較
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A.要有計劃、有重點地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績
B.一定要緊追不舍、及時復(fù)習(xí)，化解疑難問題
C.把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)
D.提高應(yīng)試能力
A.心理發(fā)展迅速，開始趨向定型
B.“成人感”更加明顯，自尊心大大增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績亦開始相對穩(wěn)定
D.其他三個選項都對
A.一定要多和孩子進(jìn)行溝通，以朋友的心態(tài)與角度，減少說教和批，評鼓勵和引導(dǎo)為主
B.隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)
C.放任不管，青春期結(jié)束了就好了
D.不嚴(yán)重不用管，只要學(xué)習(xí)成績可以就好
A.要鼓勵孩子提前預(yù)習(xí)，幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率
B.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.需協(xié)調(diào)好時間主要用來增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的重要性
A.由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡
B.孩子從小就這樣
C.有從眾心理，但表面無所謂；既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體
D.家長放縱造成的
最新試題
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）
四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？
青少年人格發(fā)展
馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機(jī)會（）？
初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有哪些注意的呢（）？