對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論章節(jié)練習(xí)(2020.03.27)

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1 從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。

2 下列屬于言語(yǔ)交際技能的是（）。

3 通過(guò)測(cè)試學(xué)生了解自己水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師改進(jìn)教學(xué)體現(xiàn)了語(yǔ)言測(cè)試（）的作用。

4 以下屬于語(yǔ)言和文化關(guān)系的是（）。

5 兒童習(xí)得第一語(yǔ)言是與其生理、心理的發(fā)育同步進(jìn)行的。成人則是在一定的概念系統(tǒng)和語(yǔ)言系統(tǒng)之上學(xué)習(xí)一種新的（）。

6 加涅歸納了各種學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的結(jié)果，總結(jié)出了智力技能、（）、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能、態(tài)度五個(gè)教育所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

7 所謂語(yǔ)言習(xí)得關(guān)鍵期，就是指在（）以前，由于大腦語(yǔ)言功能側(cè)化尚未完成，左腦和右腦都能參與語(yǔ)言習(xí)得的這段時(shí)期。

8 教材內(nèi)容的組織要符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律體現(xiàn)了對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和選用的（）原則。

9 活動(dòng)課程論是以（）為中心的課程理論。

10 全身反應(yīng)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的協(xié)調(diào)，通過(guò)（）教授第二語(yǔ)言，主要用于美國(guó)移民兒童的英語(yǔ)教育。